Teori-teori tentang hakikat perkembangan peserta didik

1.      Teori Psikodinamika

Teori ini menjelaskan hakikat dan tingkah laku manusia. Tingkah laku manusia merupakan hasil yang berorientasi di dalam pikiran, yang sering tanpa disadari oleh individu. Berdasarkan ide-ide pokok tentang tingkah laku manusia tersebut Freud membedakan kepribadian manusia menjadi tiga

a.       Id; berisikan unsur-unsur biologis, termasuk didalamnya dorongan-dorongan dan implus-implus yang lebih dasar

b.      Ego; timbul dari kebutuhan organisme untuk berhubungan secara baik dengan dunia nyata dan menjadi perantara antar kebutuhan instinktif

c.       Superego; memutuskan apakah sesuatu itu benar atau salah, sehingga dapat bertindak sesuai dengan nnorma-norma moral yang diakui masyarakat.

2.      Teori Behavioristik

Behavioristik adalah aliran dalam pembahasan tingkah laku manusia yang dikembangkan oleh John B. Watson menyebutkan tingkah laku manusia merupakan hasil dari pembawaan genetik dan pengaruh lingkungan atau situasional.

3.      Teori Humanistik

Teori humanistik ini mempertahankan bahwa manusia memiliki kecenderungan bawaan untuk melakukan self-actualization untuk berjuang menjadi apa yang mereka mampu.

4.      Teri Psikologi Transpersonal

Teori ini merupakan pengembangan psikologi humanistik.

5.      Teori Nativisme

Teori ini mengemukakan bahwa anak yang lahir telah dilengkapi pembawaan bakat alami, dan pembawaan yang akan membentuk wujud kepribadian seorang anak.

6.      Teori Empirisme

Teori ini mengemukakan bahwa manusia lahir keduni dalam keadaan suci karena itu aliran ini berpendapat bahwa hasil belajar peserta didik beser pengaruhnya pada faktor ingkungan.

7.      Teori Konvergensi

Aliran ini berpandangan bahwa individu itu baik bawaan maupun lingkungan, kedua-duanya memainkan peranan penting.